Umgang mit Legasthenie

Ein Experiment führt Lehrerinnen vor Augen, wie schwer der Schulalltag mit Legasthenie ist. Und eine Betroffene erzählt, wie sie trotz der Herausforderung die Matura geschafft hat.

Bild: Screenshot SRF

Puls, SRF, 12.4.

Legastheniker gehen unter

Wenn die Mutter fragte, wie es in der Schule war, antwortete Moritz* manchmal: «Ich kann ja eh nichts!» Abends plagte ihn Kopfweh, morgens Bauchweh – dazwischen kämpfte er gegen den Schulfrust.

Das einsame Leiden der Legastheniker, Beobacher, 20.12. von Conny Schmid

Legasthenie und Nobelpreis

Tausende von Eltern – und vielleicht auch deren Kinder – dürften am Mittwoch aufgeatmet haben: Er ist Legastheniker und trotzdem holte der Romand Jacques Dubochet den Nobelpreis für Chemie. Nobelpreise bekommen doch nur die klügsten Köpfe der Welt und nicht solche, die sich einst durch die Schule haben kämpfen müssen. Aber offenbar ist eine ausgeprägte Lese- und Rechtschreib-Schwäche, wie sie auch bei Dubochet im Alter von 13 Jahren diagnostiziert worden ist, kein Hindernis, um am Ende der Karriere die höchsten akademischen Ehren zu erhalten.

"Legasthenie ist kein Hindernis für eine Karriere", Nordwestschweiz, 6.10. von Sabine Kuster

Integrative Förderung verschluckt Legasthenietherapeuten

Das Wichtigste ist, dass Kinder gerne schreiben. Doch die Rechtschreibregeln muss man dennoch beherrschen, sonst wirds im Alltag schwierig.

Monika Brunsting ist Mitglied des Vorstandes im Verband Dyslexie Schweiz, Bild: Alex Spichale

"Rechtschreibung ist im digitalen Zeitalter wichtig", bz Basel, 10.8. von Sabine Kuster

Tendenz zu Nachteilsausgleich steigend

Schüler mit Handicaps können an Prüfungen vermehrt auf Erleichterungen zählen. An Berufs- und Mittelschulen gibt es für Schüler mit Beeinträchtigungen immer öfter Sonderregeln an Prüfungen. Die Grauzone sei gross, sagen Kritiker.

Klausuren sind für Schüler mit Lese- oder Rechenschwäche eine besondere Herausforderung, Bild: Peter Cade

Mehr Hilfe für schwache Schüler, NZZaS, 17.7. von René Donzé

An Widerständen gewachsen

Diktate und Aufsätze waren für ihn als Kind eine Qual: Der Schweizer Autor Christian Haller war Legastheniker. Später hat er aus seiner Schwäche eine Stärke gemacht. "Durch die Widerstände habe ich erst ein sprachliches Bewusstsein entwickelt".

Bei Diktaten lernte er alles auswendig, Bild: Lukas Maeder
"Üben, üben, üben" - Christian Haller über seine Leseschwäche, Radio SRF, 13.12. von Esther Schneider

Legastheniker kommen unter die Räder

An den Zürcher Schulen kommen derzeit vor allem Schüler mit einer Lese- und Rechtschreibschwäche unter die Räder, sagen Fachleute. Es fehle an Ressourcen und richtig gesetzten Prioritäten. Ausserdem werde der Rechtschreibeunterricht vernachlässigt.

Integrative Förderung und fehlender Rechtschreibunterricht benachteiligen Legastheniker, Bild: Keystone

"Der Rechtschreibunterricht findet vielerorts nicht mehr statt", Landbote, 29.6. von Thomas Münzel

Nachteilsausgleich für Behinderte ist noch keine gefestigte Praxis

Trotz einer Legasthenie die Gymiprüfung bestehen? Das muss möglich sein. Betroffene haben einen Rechtsanspruch auf den Ausgleich ihrer Störung - unter gewissen Voraussetzungen. Aber jeder einzelne Fall ist eine Herausforderung.

Gewisse Behinderungen können eine Prüfung in einem ruhigen Raum nötig machen, Bild: Annick Ramp

Gleichstellung kann noch verbessert werden, NZZ, 27.6. von Walter Bernet

Dürfen schwächere Schüler in Zukunft mit offenem Buch an die Prüfung?

Schwächere Schüler sollen im Aargau bei einer Prüfung Hilfsmittel gebrauchen dürfen, also zum Beispiel ein Schulbuch. Doch so einfach werden Schüler nicht als lernschwach abgestempelt.

Zweiklassengesellschaft? Der sogenannte Nachteilsausgleich sorgt für Diskussionen, Bild: Helga Lade Fotoagentur

Dürfen schwächere Schüler künftig mit offenem Buch an die Prüfung? Aargauer Zeitung, 26.1. von Hans Fahrländer

Metaanalyse zur Legasthenie: Viele unwirksame Methoden

Welche Therapie hilft bei Legasthenie? Viele populäre Methoden sind nicht wirksam. das zeigt jetzt eine Metaanalyse der Forschungsgruppe um Prof. Schulte-Körne an der Universität München.

Die erste publizierte Metaanalyse dieser Art ist Grundlage für dringend notwendige Förderempfehlungen, Bild: Lernstubb Odenwald



Legasthenie: Viele populäre Methoden sind nicht wirksam, Bildungsklick.de, 27.2.