In Österreich, Malta oder Schottland gehen schon die 16-Jährigen wählen. Dagegen dürfen in der Schweiz erst Volljährige an die Urne. Doch auch in Bundesbern wird über eine Senkung des Alters diskutiert: Anfang Jahr hat sich die Staatspolitische Kommission des Ständerats knapp für die Ausarbeitung einer Verfassungsänderung zur Einführung des Stimm- und Wahlrechts für 16-Jährige ausgesprochen.
Céline Huber stellt Kompetenzen des Erziehungsrats in Frage, Luzerner Zeitung, 27.5. von Anian Heierli
Die Luzerner Volksschulen sollen Schülern die Politik näher bringen, sind sich Stadtluzerner Grossstadträte von FDP, Junge Grüne, SP und SVP einig. Die Volksschule sollte ein Ort sein, an dem sich Schülerinnen an das politische System herantasten können – und ihre eigenen Meinungen formen.
Luzerner Volksschulen sollen mehr auf politische Bildung setzen, zentralplus, 10.5.
Gute Neuigkeiten: Das Fach Geschichte ist zwar durch den Abbau von Lektionen stark betroffen, doch zwei aufsehenerregende Projekte werden historische Schicksale näher ans Leben der Jugendlichen rücken: Es geht um die deutsche Widerstandskämpferin Sophie Scholl und die Schweizer Verdingkinder. Beide Projekte können verfolgt werden auf Instagram.
@ichbinsophiescholl
@vergiss.mich.nie
Ein Wandbild aus den späten 1940-er Jahren in einem Berner Schulhaus hat jüngst für eine öffentliche Debatte über Rassismus geführt. Nun soll es aus dem Schulhaus weg, in ein Museum kommen. Dort könne es besser kritisch und zeitgemäss eingeordnet werden.
Umstrittenes Wandbild wird aus Berner Schule entfernt, sda, 19.3.
2018 haben die Stimmberechtigten im Kanton Baselland entschieden, dass die Lehrpläne ergänztwerden müssen: Zusätzlich zu den bereits darin verankerten Kompetenzen sollen jetzt auch Stoffinhalte und Themen festgeschriebenwerden. So steht es nun im revidierten Bildungsgesetz. Die Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion hat den neunseitigen Entwurf des Lehrplans Geschichte für die drei Sekundarschuljahre auf der Internetsite zugänglich gemacht. Wer nun glaubt, im Sekundarlehrplan Geschichte stosse man auf wichtige historische Ereignisse wie den Mauerfall, die Katastrophe von Tschernobyl oder den Balkankrieg, irrt sich. Stattdessen dominieren «Grundkompetenzen» sowie zu 12 Themen ausführlich formulierte Grobziele, welche die Schülerinnen und Schüler erreichen sollen. Diese werden ergänzt durch umfangreiche Arbeitsanweisungen für die einzelnen Leistungszüge und eine relativ unsystematische Liste von allgemein gehaltenen Inhalten, die zu den vorgegebenen Kompetenzen passen.
Kein Ende im Streit um die Lehrpläne, Basler Zeitung, 8.10. von Thomas Dähler
Die Französische Revolution mit ihren Forderungen nach Freiheit und Gleichheit ist eine der grossen Errungenschaften der Menschheitsgeschichte. Die Menschenrechte wurden verkündet – aber mit Gewalt und Krieg verbreitet, überall in Europa. 1798 auch in der Schweiz. Die Kämpfe am nidwaldnischen Allweg und am Bürgenberg sind Zeuge davon.
Der neue Lernpfad «1798 – Franzoseneinfall in Nidwalden. Erinnerungswege am Bürgenberg» will diese Geschichte am Schauplatz vermitteln. Das Institut Geschichtsdidaktik und Erinnerungskulturen der Pädagogischen Hochschule Luzern sorgt mit einem Flyer, zwei Silhouetten und neun Wegmarken für eine Grundausstattung vor Ort. Darüber hinaus stehen auf der Website Audiobeiträge zur Verfügung, welche einzelne Personen oder historische Fragen in den Vordergrund rücken. Die analogen und digitalen Angebote werden von Studierenden der PH Luzern kontinuierlich ausgebaut.
Wegen Corona ist die feierliche Übergabe des Lernpfads an die Bevölkerung ein Jahr später geplant.
Trotz Digitalisierung und Corona glaubt Bildungshistorikerin Karin Manz, dass Schulen immer soziale Unternehmen bleiben werden. Im Interview räumt sie mit dem Mythos der Einzigartigkeit unserer Volksschule auf – und erklärt, wie revolutionär der Fülli ist.
Die politische Bildung in der Urner Volksschule soll in Zukunft gestärkt
werden. Dies fordert die Altdorfer CVP-Landrätin Céline Huber mit einer parlamentarischen
Empfehlung, die sie am Mittwoch im Landrat eingereicht hat. Mit der
parlamentarischen Empfehlung ersucht Huber den Regierungsrat, die Stundentafel
auf der Sekundarstufe 1 so anzupassen, dass den Lernzielen rund um die
politische Bildung genügend Rechnung getragen wird. Mit ihrem Postulat mit
ähnlicher Stossrichtung war Huber im vergangenen Monat gescheitert: Ein eigenes
Schulfach «Politische Bildung» lehnte der Regierungsrat nämlich ab.
Der Lehrplan 21 (LP 21) ist nun bis auf den Kanton Aargau in der gesamten Volksschule der Deutschschweiz eingeführt. Dazu gehören auf der Oberstufe (Sek I) auch Sammelfächer. Nun gibt es also in den meisten Kantonen unter anderem anstatt Geschichte und Geographie das Sammelfach «Räume, Zeiten, Gesellschaften» (RZG). Schweizer Geschichtsdidaktiker werden dafür zu Recht von ausländischen Kollegen ausgelacht. Das Fach Geschichte verschwindet, obwohl es für die Volksschule das zentrale Fundament für unser direktdemokratisches politisches System legt und eine wichtige integrative Funktion besitzt, gerade auch für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund.
Plädoyer für ein eigenständiges Fach Geschichte, Zeit-Fragen 19.5. von René Roca
