Die Genderideologie übernimmt

Der Lehrplan 21 öffnet Ideologien, wie z.B. der Auseinandersetzung, ob unser Geschlecht biologisch oder sozial bestimmt sei, Tür und Tor. Mit dem entsprechenden Lehrplanbezug (Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Lebenskunde - Ethik, Religionen, Gemeinschaft > Ich und die Gemeinschaft - Leben und Zusammenleben gestalten > Die Schülerinnen und Schüler können Geschlecht und Rollen reflektieren.) lassen sich zweifelhafte Inhalte in die Schule lotsen und dort bei pubertierenden Jugendlichen entsprechend Verunsicherung stiften. Was soll das? 

Nicht wieder dieselben Theorien hervorholen

Die Massnahmen zur Verbesserung von Deutsch- und Mathematikleistungen sind zu begrüssen. Der kritische Punkt dürfte dabei wieder einmal die verordnete Weiterbildung der Lehrpersonen werden. Wenn dafür dieselben Dozentinnen und Dozenten aufgeboten werden, die mit ihren Theorien letztlich für die unbefriedigenden Leistungen der Schülerinnen und Schüler verantwortlich sind, darf man sich auch von einer zusätzlichen Lektion nicht allzu viel versprechen: Schreiben nach Gehör, Output-Orientierung, konstruktivistisches Lernen, Kompetenzen, selbst organisiertes Lernen im altersdurchmischten Grossraum, Verzicht auf Fehlerkorrektur, Multiple-Choice-Tests, Lernprogression durch algorithmische Steuerung, und, und, und. Alle diese Reformideen torpedieren das Lernen mehr, als dass sie es fördern. Also bitte: Keine Fortbildung mit untauglichem theoretischem Ballast!

Basler Zeitung, 7.12., Leserbrief von Felix Schmutz

Baselland ändert Stundentafel für bessere Testergebnisse

Es waren klare Worte, die Regierungsrätin Monica Gschwind an der gestrigen Video-Medienkonferenz zur Zukunft der Baselbieter Volksschule wählte: «Die Resultate haben den Anspruch, den ich als Bildungsdirektorin habe, nicht erfüllt.» Die Rede ist von den Ergebnissen der Überprüfung der Grundkompetenzen (ÜGK), bei der Schülerinnen und Schüler der ganzen Schweiz in verschiedenen Fächern getestet werden. Im Mai 2019 wurden die Ergebnisse präsentiert – in den Fächern Mathematik, Deutsch und Französisch waren sie im Baselbiet unbefriedigend. «Bei den Bildungskompetenzen streben wir nicht das Mittelfeld an», meint Gschwind, «sondern Ergebnisse, die deutlich darüberliegen.» 

Das Mittelfeld reicht ihr nicht, BZ Basel, 3.12. von Kelly Spielmann

Das Fach "Medien und Informatik" als Tummelplatz unterschiedlicher Auffassungen

Nur mit Notebooks ist es nicht getan: Digitale Phänomene der heutigen Zeit sollen verstanden und mitgestaltet werden. Das ist der Zweck des Faches "Medien und Informatik". Doch wie kann dies gelingen? Einfach mehr Weiterbildung für die Lehrer?

Macht das Fach "Medien und Informatik" fit für die Digitalisierung? SRF, 22.8. von Reto Widmer

PISA-Schleicher:"Schweizer Lehrer haben Nachholbedarf"

Die Kinder in der Schweiz erhalten momentan Fernunterricht. Nicht alle waren gleich gut vorbereitet. Wie steht die Schweiz im digitalen Fernunterricht im Vergleich zu den andern OECD-Ländern da? Das Gespräch mit Bildungswissenschafter Andreas Schleicher.

Technologisch steht die Schweiz gut da, findet Andreas Schleicher, Bild: SRF

"Chinesische Schulen kommen am besten durch die Krise", Echo der Zeit, 6.4.

Lernen hat mit Sprache zu tun

Die diesjährige Thementagung des Amts für Volksschule und der Pädagogischen Hochschule Thurgau stellte die Sprachbildung ins Zentrum. Dies unter dem Motto: Nur wer die Schulsprache Deutsch beherrscht, kann sich Wissen aneignen.

Die Thurgauer Tagung befasste sich mit Sprachbildung, Bild: Ostschweiz

"Sprachbeherrschung ist der Schlüssel zum Wissen", Die Ostschweiz, 17.1.

Weiterbildung in der schulfreien Zeit

In Kriegstetten und Deitingen, in allen Gemeinden des Schulkreises Wasseramt Ost, geht es für die Fünft- und Sechstklässler nach den zweiwöchigen Weihnachtsferien im neuen Jahr am 6. Januar erst mal gleich mit schulfrei wieder los. Ihre Lehrkräfte sind in Weiterbildung, sie setzen sich mit den Lehrplänen für Deutsch und Mathematik auf der Sekundarstufe und den Schnittstellen zur Primarstufe auseinander.

Sind Lehrkräfte selber zu oft auf der Schulbank? Ein FDP-Kantonsrat findet "Ja". Oltner Tagblatt, 23.12. von Urs Moser

Medien- und Informatikbildung mangelt es an Koordination

Das Ergebnis ist mehr als nur ein Tolggen im Reinheft der Streberin Schweiz: Hiesige Schülerinnen und Schüler können immer schlechter schreiben, wie der Pisa-Test gerade gezeigt hat. Ein wichtiger Grund dafür ist der digitale Wandel. Tablet und Laptop lenken Schüler mehr ab, als bei der Stoffvermittlung zu helfen. Zudem belegt Pisa, dass erschreckend viele Schüler Mühe haben, zwischen Fakt und Fiktion zu unterscheiden.

Lehrer klagen über "toxische Mischung", Blick, 6.12. von Lea Hartmann

Nulltoleranz bei Mobbing

Frauenfelder Oberstufenschüler lästern auf Instagram über Lehrer und Schüler. Garniert mit Fotos, die auch in den Lektionen aufgenommen wurden. Die Schulleitung informierte Anfang dieser Woche die Eltern, stellte klar, dass es sich nicht um einen «harmlosen Scherz» handle. Drohungen gegen Schüler brachten im Februar Aadorf in die Schlagzeilen. Die Schule informierte; die Jugendanwaltschaft ermittelte.

Kantonsräte fordern Nulltoleranz bei Mobbing an Thurgauer Schulen, Thurgauer Zeitung, 21.11. von Sebastian Keller

Neue Perspektiven durch Weiterbildung

Spiegelglatt liegt das «Walenseeli» an diesem Herbstmorgen da. Keine hundert Quadratmeter misst das Gewässer in der Nähe von Pfäffikon. Durch eine Rinne ist es mit dem Zürichsee verbunden. Hier befindet sich die Werft der Kibag Marina. Ein Vogel landet raschelnd im Baum, ab und zu schlagen Schiffsteile klimpernd aneinander. Vom Motorbötchen über Segelschiffe bis zur Jacht, findet man hier alles. Fast jeder Platz im Hafen ist besetzt. Aber nicht mehr lange. «Nächste oder übernächste Woche geht’s so richtig los», sagt Bruno Leisinger gutgelaunt. Er trägt eine dunkelblaue Funktionshose und eine leuchtend orangefarbene Jacke. Die Füsse stecken in Schuhen mit Plastikkappen, das ist ideal für die Arbeit am und mit Wasser. Wir stehen an der Rampe, über uns ein Kran. Bis zu zehn Tonnen Tragkraft habe der, sagt Leisinger. Gurte hängen herunter. Bis im Dezember werden daran 280 Segelschiffe und Motorboote ausgewassert, geputzt und bereit gemacht zum Überwintern. Bei manchen Schiffen fallen zudem Reparaturen an. Leisinger darf aber nur bei den kleineren mitanpacken und auch dort nur einfache Arbeiten erledigen, zum Beispiel schleifen und laminieren. Ein Fachmann steht dann neben ihm und weist ihn an. Bruno Leisinger ist nämlich kein ausgebildeter Werftarbeiter, sondern während sieben Wochen «der Gango für alles», wie er es nennt.

Wenn der Sekundarlehrer auf der Werft arbeitet, NZZaS, 25.10. von Regula Freuler

Kurs mit Urs

Hast du auch schon eine Weiterbildung durchgesessen und hast dich gefragt, was das alles mit deinem Unterricht zu tun haben soll? Seit einigen Jahren biete ich Kurse mit einem hohen Praxisbezug für den Sprachunterricht ab der 5. Primar an. Die Kurse sind lehrmittelunabhängig und eignen sich für den Deutsch- und den Fremdsprachenunterricht.

Wähle aus folgenden Angeboten aus:

• Schreiben/Writing
• Lesen/Reading
• Speaking
• Listening
• Grammar
• Vocabulary
• Diktate/Dictations
• Digital tools for the classroom

Melde dich! umkm@sunrise.ch

Urs Kalberer

Degenstrasse 26

7208 Malans

Kommission fordert mehr digitale Weiterbildung für Lehrer

Die Online-Welt empfinden Jugendliche als Bereicherung. Lehrer dagegen sind oft überfordert – und bräuchten mehr digitale Kompetenz, sagt der Bund.

Viele Lehrer können mit Jugendlichen nicht mithalten, SRF, 26.8.

Immer am Handy, SRF Tagesschau 26.8.

Oft online, aber mit Bedacht, SRF Info 3, 26.8.

Die Digitalisierung hat die Lerninhalte wenig verändert

Smartphone, Tablet und Laptop: Digitale Medien sind aus dem Schulalltag nicht mehr wegzudenken. Mit den neuen Medien sind aber nicht nur die Möglichkeiten, sondern auch die Anforderungen gewachsen. Um das Lehrpersonal zu unterstützen, hat die Schule Uzwil eine neue Stelle geschaffen. Primarlehrer Manuel Zürcher fungiert seit kurzem als Leiter Medien und Informatik. Seine Aufgaben: der technische Support sowie die pädagogische Unterstützung und Begleitung der Lehrpersonen in Sachen Medien und Informatik.

Recherchieren statt Gamen: Wie die Schule Uzwil versucht, Smartphones & Co. sinnvoll in den Unterricht zu integrieren, St. Galler Tagblatt, 10.8. von Tobias Söldi

Immer mehr "Assistenzlehrer"

Im aktuellen Bildungsbericht sind sie nicht vermerkt. Auch die Konferenz der Erziehungsdirektoren oder der Lehrerverband wissen nicht, wie viele es sind. Es heisst einzig, ihre Zahl nehme stetig zu: An Schulen in der ganzen Schweiz arbeitet immer öfter freiwilliges oder bezahltes Assistenzpersonal. Es sind keine Spezialisten wie Heilpädagogen, sondern Senioren, Eltern oder Zivildienstleistende, welche die Lehrer im Klassenzimmer unterstützen sollen. 

Lehrer, die keine sind, erobern die Klassenzimmer, Schweiz am Wochenende, 10.8. von Yannick Nock

Was tun die Lehrer während den Ferien?

Fünf Wochen lang sind jetzt in vielen Schulhäusern die Rollläden unten und befeuern schweigend ein altes Vorurteil: Lehrerinnen und Lehrer sind Ferientechniker, und der Sommer ist die Zeit, in der sie sich zu technischen Höchstleistungen aufschwingen. Tatsächlich soll es immer noch Spezialisten geben, die erst am allerletzten Tag der Ferien wieder auftauchen, um den Stoff fürs neue Semester aus der Schublade zu ziehen. Aber sie sind eine aussterbende Sorte, wie Vertreter mehrerer Zürcher Schulen sagen. Auf den Fluren und in den Zimmern herrsche heute während der Ferien deutlich mehr Betrieb als noch vor einigen Jahren.

Schulfrei für fünf Wochen - und was tun die Zürcher Lehrer? Tages Anzeiger, 

von Marius Huber

Graubünden investiert in ICT-Ausbildung der Lehrer

Volkswirtschaftsdirektor Marcus Caduff macht vorwärts mit der Digi-talisierung. Im letzten Herbst hatte der Grosse Rat den Grundsatzentscheid gefällt, 40 Millionen Franken für Digitalisierungsvorhaben im Kanton zu sprechen (Ausgabe vom 3. September). Gestern hat Caduff den dazu nötigen Gesetzesentwurf in die Vernehmlassung gegeben. Der Entwurf respektive der dazugehörige erläuternde Bericht listet mögliche Investitionsbereiche auf und vernetzt bestehende Projekte. Die Vernehmlassung läuft bis 20. September.

Bessere Mint-Lehrpersonen

Stark profitieren von den Kantonsgeldern dürften auch die Bündner Schulen. Eine Möglichkeit dazu sieht Caduff in der Spezialisierung von Lehrpersonen in den Mint-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik). Diese Lehrpersonen will Caduff während der Weiterbildung finanziell unterstützen und zeitlich entlasten, wie es heisst.

In die Pflicht nehmen will man aber auch die Pädagogische Hochschule Graubünden, welche ein «Didactic Innovation Lab» auf die Beine stellen soll zur digitalen Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen aller Schulstufen. Die Hochschule für Technik und Wirtschaft HTW soll zudem einen neuen Bachelorlehrgang im Bereich Informatik anbieten. Die Studierenden sollen zuvor unter anderem Informatikmittelschulen absolviert haben, welche der Kanton in Zukunft ermöglicht.

Quelle: Südostschweiz, 21.6. 

Digitalisierung in der Volksschule

"Die Städteinitiative Bildung anerkennt mit ihrem Themenpapier die grosse Herausforderung und die damit verbundenen Unsicherheiten, die mit der digitalen Transformation auf die Verantwortlichen in Schule und Bildung zukommen. Sie will selber dazu beitragen, dass die Städte ihren Beitrag zu dieser Verbundaufgabe in der gebotenen Qualität leisten können."(Ausschnitt aus dem Kapitel 'Forderungen und Empfehlungen')

Abrufen: Digitalisierung in der Volksschule, Städteinitiative Bildung, Juni 2019 

Individualisierung an der Oberstufe

Ab nächstem Schuljahr werden die Bündner 3. Oberstufenklassen neu fünf Wochenlektionen "Individualisierung" im Stundenplan vorfinden. Deshalb hat das Amt für Volksschule die Lehrer zu einer ganztägigen, obligatorischen Weiterbildung an einem Samstag im Mai aufgeboten. Ziel der Veranstaltung war es , "Hintergrundinformationen, sowie didaktische und methodische Hilfestellungen" zu liefern. Ein Tagungsbericht.
Individualisierung auf der Oberstufe, Urs Kalberer, 12.5.

Peterhans: "Datensicherheit muss oberstes Gebot sein"

Infrastruktur, Ausbildung und technischer Support seien an den Schulen oft noch mangelhaft, sagt Franziska Peterhans vom Schweizer Lehrerverband.

NZZaS, 7.4. Interview von René Donzé

Medien und Informatik: Mehr als nur Spass?

Seit einem Jahr läuft die Einführung des Fachs Medien und Informatik. Millionen werden investiert, Tausende Lehrer ausgebildet. Lernen die Kinder das Richtige, oder wird bloss gespielt? Die Meinungen gehen auseinander. 

Die Mission Informatik an den Schulen ist gestartet, NZZaS, 7.4. von René Donzé