Vorsicht vor selbsternannten Experten

An der Sekundarschule in Wigoltingen TG haben 7 von12 Lehrpersonen auf Ende Schuljahr gekündigt, nachdem ein Streit mit den beiden Schulleitern und der Schulpräsidentin eskaliert war. Es geht dabei um eine grundsätzliche Auseinandersetzung um pädagogische Konzepte, Aufgaben von Lehrpersonen sowie um die Ausrichtung der Volksschule. Lutz Wittenberg hat sich bei dem in Wigoltingen lebenden Schulpsychologen Willi Ruoss, der sich nach 37-jähriger Tätigkeit seit kurzem im Ruhestand befindet, genauer erkundigt.

Vorsicht bei den vielen selbsternannten Experten, Condorcet, 21.6. von Lutz Wittenberg

Thurgauer stimmen am 27. November über "gute Volksschule" ab

Am SP-Stadtgespräch vom Mittwochabend im Torggel Rosenegg war die Volksschule das Thema. Am 27. November wird im Kanton über die Initiative «für eine gute Volksschule» abgestimmt. Dass das Thema mobilisiert, zeigte sich am grossen Interesse. Einleitend gab Beat Brüllmann, Chef des Amtes für Volksschule, einen Einblick in den Lehrplan Thurgau 2017. Dieser basiere auf dem Lehrplan 21, habe aber kantonale Besonderheiten. Das Ziel: «Kinder fit machen für das Leben, den Beruf, die Gesellschaft und die persönliche Entwicklung». Der neue Lehrplan sei eine Anpassung an die Realitäten und ein übergeordnetes Planungsinstrument. Wenn die Stimmberechtigten die Initiative ablehnen, werde der Lehrplan am 1. August 2017 in Kraft gesetzt und 2021/22 im ganzen Kanton eingeführt sein.

Jahresziele sind veraltet, Thurgauer Zeitung, 7.10. von Kurt Peter

Lehrplan schwächt Rechenkenntnisse

Viele kantonale Initiativen im Zusammenhang mit dem Lehrplan 21 (LP 21) wenden sich gegen den Bildungsabbau in den schulischen Grundlagen. Die Volksinitiative «Ja zu einer guten Thurgauer Volksschule» fordert daher z.B., «die elementaren Ziele Lesen, Schreiben, Rechnen und eine positive Arbeitshaltung» zu sichern. Die Bildungsadministrationen behaupten hingegen, dass auch der LP 21 dies anstrebe. Ein Blick in den LP 21 erhellt, was künftig im Bereich Rechnen zu erwarten ist.

Wichtiges arithmetisches Grundwissen bleibt auf der Strecke, EDU-Standpunkt Juli/August 2016 von Lutz Wittenberg