Während die
PISA-Studien mit grosser Regelmässigkeit belegen, dass unsere Schülerinnen und
Schüler in Mathematik zur Weltspitze gehören, jedoch im Lesen nur Mittelmass
bilden, verkündet die EDK als Hauptergebnis ihrer ersten nationalen Überprüfung
der Grundkompetenzen das schiere Gegenteil. Kann man sich einen Reim darauf
machen? Walter Herzog weist in seiner Analyse auf brisante
Tatsachen hin, welche der EDK ein denkbar schlechtes Zeugnis ausstellen.
Walter Herzog: "Eine fragwürdige Strategie der EDK", Bild: Condorcet-Bildungsperspektiven
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