Das
heutige Bildungswesen ist im steten Wandel. Da wird Reform über Reform
eingeleitet, da wird modernisiert, innoviert, professionalisiert – immer mit
dem Slogan: Schule und Unterricht müssen sich entwickeln und darum einen
Transformationsprozess einleiten; sie müssen sich verändern, um besser zu
werden. Wissenschaftlich abgeklärt wurden die behaupteten Defizite aber kaum.
Und die Ergebnisse dieser Reformkaskade? Man kennt die Effekte nicht.
Wirkungslos? Gar kontraproduktiv? Aussenstehende sind sprachlos; doch die
Insider, die Praktiker, wissen schon lange um die Problematik vieler Reformen.
Reform über Reform - und die Wirkung? Journal21.ch, 7.9. von Carl Bossard
Keine Kommentare:
Kommentar veröffentlichen