Sehr gutesInterview! Meine Erkenntnis aus verschiedenen Front-Erfahrungen:
Französisch-Unterrichtende in der Primarschule mögen noch so vernetzt denken
und sich Französisch als Querschnittsfach vorstellen – viel zu viele Schüler
kommen auch nach fünf Jahren Volksschul-Französisch noch nicht mit der
Unterscheidung der Verben avoir und aller im Präsens klar. Was soll ein solcher
Leerlauf?
Kommt
hinzu, dass vor lauter derart sinnloser Stoffhuberei und Prüfungsinflation der
kulturelle Aspekt von Bildung und die Auseinandersetzung damit im Gespräch
völlig in Vergessenheit gerät.
Leserbrief, NZZaS, 8.1. von Christian Cunier
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