Philipp Loretz legt nun nach: Im zweiten Teil seiner Analyse der "neuen" Fremdsprachendidaktik beschäftigt er sich mit den Behauptungen, die von den Promotoren gemacht wurden und werden. Er stellt diese in den schulischen Zusammenhang und kontrastiert sie mit seinen Erfahrungen als Sprachlehrer.
Schöne "neue" Fremdsprachendidaktik: Teil 2: Behauptungen und Repliken, lvb inform, 2016/17 -01
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