Die Arbeitsgruppe (AG) Französisch Primar scheint
ihren Auftrag falsch verstanden zu haben, obwohl die Aufgabe eigentlich klar
war: Evaluierung und anschliessende Empfehlung von Französischlehrbüchern als
Alternativen zu Mille Feuilles. Die Thematisierung der Romandie war keine
Bedingung für solche Ersatzlehrmittel - letztere kann die Lehrkraft mit eigenen
Materialien im Unterricht einbauen. Schon gar nicht ging es darum, alternative
Lehrwerke müssten die Passepartout-Ideologie berücksichtigen. Im Gegenteil:
Deren Untauglichkeit bedingt ja überhaupt erst Alternativlehrmittel. Folglich
die Suche nach solchen. Kann dies tatsächlich falsch verstanden werden?
Passepartout-BefürworterInnen gegen Volksentscheid? Starke Schule beider Basel, von Felix Hoffmann
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