Vertiefen und zum Denken anleiten! Das soll die Schule. Doch wer
Tiefblick will, muss Höhe haben. Und in Höhen hinaufsteigen verlangt Ausdauer,
ist manchmal eine Strapaze, ja eine Plackerei. Da gibt es keine asphaltierte
Schnellstrasse, perfekt planiert und klinisch gesäubert von jedem noch so
kleinen Hindernis. Das weiss jede Alpinistin, das kennt jeder Bergsteiger.
Berge fordern anderes. Lernen gleicht diesem anspruchsvollen Bergaufprozess.
„Lernen ist Arbeit, Umgang mit widerständigen Materien“; es beinhaltet „lange
Durststrecken“, schreibt der FAZ-Herausgeber Jürgen Kaube in seiner pointierten
Streitschrift zum deutschen Bildungswesen und zur deutschen Schule.
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