Das
Handyverbot an französischen Schulen ist in der deutschen Bildungspolitik
überwiegend auf Ablehnung gestoßen. Was die Kultusministerkonferenz (KMK)
selbst unter fortschrittlichem Unterricht versteht, machte im Dezember 2017
eine Pressemeldung mit dem plakativen Titel „Erfolgreicher Unterricht ist
digital – aber nicht ausschließlich“ deutlich. Wer den Stand der Forschung
kennt, wunderte sich. Als Kriterien für gelungenen Unterricht gelten bislang
Qualifikation und Persönlichkeit der Lehrkräfte, strukturierter Unterricht und
ein lernförderliches Klima. Nicht relevant: die Anzahl von Computern oder
Tablets.
Schluss mit der Fixierung aufs Digitale, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 8.8. von Ralf Lankau
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