Informatik erst in 10-15 Jahren bereit

Mit dem Lehrplan 21 findet eine kleine Revolution statt: Medien und Informatik werden offizieller Teil des Volksschulunterrichts. Doch es wird noch Jahre dauern, bis man die Vorgaben des Lehrplans auch wirklich flächendeckend umsetzen kann. 

Eile mit Weile für "Medien und Informatik", Infosperber, 1.1. von Heinz Moser

Seit den 80er Jahren tut sich die öffentliche Schule mit den Medien schwer. Immer wieder wurden zum Beispiel im Kanton Zürich Anläufe zur Weiterbildung der Lehrpersonen in Medienbildung genommen, und es wurde reichlich Geld in die Ausstattung mit Computern investiert. Trotz aller Anstrengungen blieb die Nutzung der Computer im Unterricht auf einem bescheidenen Niveau. Verbessert hat sich dagegen, dass Lehrerinnen und Lehrer den PC häufiger zur Vor- und Nachbereitung einsetzen, weniger dagegen in der direkten Arbeit mit den Lernenden. Mit dem Lehrplan 21 wird nun «Medien und Informatik» offiziell und verpflichtend als Thema im Unterricht eingeführt.

In einer Gesellschaft, wo fast jeder im Alltag und am Arbeitsplatz eine Vielzahl von Medien nutzt, ist dies auch notwendig. Wenn die Volksschule auf das heutige Leben vorbereiten will, kann sie kein medienfreier Raum sein. Das Fach «Medien und Informatik» soll dafür neuen Rückenwind geben. Dass dies rund 40 Jahre nach der Erfindung des PC noch keine Selbstverständlichkeit ist, stellt an sich schon ein bedenkliches Zeichen dar. Der Autor dieses Artikels schrieb schon 1986 ein Buch mit dem Titel «Der Computer vor der Schultür». Und da steht er in manchen Schulen heute noch. Immerhin geht jetzt der Kanton Zürich mit dem guten Beispiel voran: Dank dem Lehrplan 21 soll in der 5.–7. und 9. Klasse voraussichtlich neu eine Wochenlektion «Medien und Informatik» unterrichtet werden.

Und nun noch die Informatik…

Eine ganz besondere Knacknuss wird die Vermittlung erster Informatikkenntnisse in der Volksschule sein. Denn neben einer eher anwendungsorientierten Thematisierung der Medien kommt die Informatik im Lehrplan 21 ebenfalls auf die Schule zu. Gerade im Berufsbereich sind Informatikkenntnisse immer stärker gefragt. So wurde in wirtschaftsnahen Kreisen in den letzten Jahren die Förderung der Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) immer wieder mit Nachdruck gefordert. Die «Hasler-Stiftung» sieht zum Beispiel darin einen wichtigen Beitrag zum Wohl und Nutzen des Denk- und Werkplatzes Schweiz.

Allerdings fehlt es noch an fast allem, wenn man die Informatik auf der Volkschulebene realisieren will. Eine Ausbildung von Dozenten der Informatik fehlt ebenso wie Lehrmittel oder einführende Veranstaltungen an den Pädagogischen Hochschulen. Die aktuellen Jahrgänge der Lehrpersonen, die ihre Ausbildung abschliessen, sind noch in keiner Weise darauf vorbereitet, dass die Informatik in Zukunft Teil des Unterrichts sein wird.

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Und es wird Jahre gehen, bis alle notwendigen Lehrkräfte ausgebildet sind. So bedarf es mindestens weiterer 10-15 Jahre, bis ein solches Fach flächendeckend in den schweizerischen Schulen greift. Es ist wohl eher die Schneckenpost als ein Schnellzug, mit welcher das digitale Zeitalter für die Schülerinnen und Schüler in den Schulen Einzug hält – und das ein halbes Jahrhundert seit den ersten Diskussionen um Computer und Schule.

Der Autor war bis zu seiner Pensionierung (2013) an der PH Zürich im Bereich der Medienpädagogik tätig.