Memorandum Mehr Bildung - weniger Reformen

Namhafte Erziehungswissenschaftler, Psychologen und Ärzte haben ein Memorandum herausgegeben, das hier in voller Wortlänge wiedergegeben wird.

Stopp der Reformhektik im Bildungswesen
Zu viel Verwaltung geht auf Kosten der Bildung
Nachhaltige Bildungsreformen brauchen Konsens

Das Bildungswesen wird im Reformeifer der Verwaltungen immer mehr standardisiert und technisiert. Viele der eingeleiteten Reformen zeugen von politischer Hektik. Solche Entwicklungen schaden dem historisch gewachsenen Bildungswesen der Schweiz. Sie wirken als „von oben“ verordnet. Bei vielen Bürgerinnen und Bürgern fehlt das notwendige Verständnis. Die öffentliche

Kontrolle des Bildungswesens weicht einer demokratiefernen Expertokratie. Durch Eingriffe der Verwaltung werden von der Lehrer- und Dozentenschaft gewünschte Reformen allzu oft abgewürgt. Ihr Engagement, ihre Erfahrung sowie ihr berufliches Wissen und Können werden zum Schaden unserer Bildungseinrichtungen weitgehend missachtet. Ergebnis sind Verunsicherung und Resignation der Unterrichtenden. Die Bildungsverwaltung setzt auf modische Versprechungen und vertraut internationalen Organisationen wie etwa der OECD, statt Erfahrungen der Bildungspraktiker und vorgängiger Erprobung von Neuem. Bewährte Eigenheiten des schweizerischen Bildungswesens gehen so verloren. Verschiedene „von oben“ verordnete

Bildungsreformen scheinen zudem zunehmend auf Bedürfnisse der Wirtschaft ausgerichtet zu werden, was nicht immer zu pädagogisch sinnvollen Reformen führt. Auch dafür haben Lehrpersonen und viele Bürgerinnen und Bürger oft wenig Verständnis.

Die Unterzeichnenden fordern

Stopp der Reformhektik von Bildungsverwaltungen

Bewährtes erhalten und pädagogisch sinnvoll weiter entwickeln

Stärkung der im Bildungswesen tätigen Lehrpersonen

Freiräume für Bildungsreformen von unten

Unterzeichner (Mitglieder des Vereins Bildungs-Reformen-Memorandum)

Prof. Dr. Walter Herzog (Präsident)

Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft (Abt. Pädagogische Psychologie)

Prof. Dr. Allan Guggenbühl (Vice-Präsident)

Leiter Abt. Gruppentherapie kantonale Erziehungsberatung der Stadt Bern,

Leiter Institut für Konfliktmanagement und Mythodrama

Prof. em. Dr. Rolf Dubs

ehemals Institut für Wirtschaftspädagogik, St.Gallen

Prof. em. Kurt M. Füglister

ehemals Pädagogische Hochschule Basel (Fachdidaktik Biologie)

Prof. em. Dr. Peter Grob

ehemals Universitätsspital Zürich

Prof. em. Dr. Urs Haeberlin

ehemals Heilpädagogisches Institut der Universität Freiburg

Jürg Jegge

ehemals Stiftung Märtplatz

Prof. em. Dr. Remo Largo

ehemals Pädiatrische Universitätsklinik, Zürich

Prof. Dr. Fritz Osterwalder

Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft

(Abt. Pädagogische Psychologie)

Prof. Dr. Roland Reichenbach

Universität Basel (Forschungs- und Studienzentrum Pädagogik)