Die Analyse des Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit in Freiburg ist brisant. Die Autoren schreiben: "Im schulischen Kontext zeigt sich derselbe Startvorteil für ältere Lernende. Sie lernen schneller als die jüngeren. Ein Ein- und Überholen durch die Frühbeginner wird in den momentan verfügbaren Studien im Allgemeinen nicht nachgewiesen".
Alter und schulisches Fremdsprachenlernen. Stand der Forschung. KFM Freiburg, Amelia Lambelet und Raphael Berthele, 2014
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