- Beurteilung von Kompetenzen statt wie bisher Lernziele. Diese sagten klarer, was Schulkinder am Ende eines Zyklus können müssten.
- Fachberereich Naturwissenschaften statt die Unterteilung in Einzelfächer wie Physik, Chemie, Biologie
- Überfachliche Themen: berufliche Orientierung, ICT, Gender und Demokratie. Überfachliche Themen sollen in verschiedenen Schulfächern behandelt werden. Für diese überfachlichen Themen wird es keine Standards geben.
- Sexualerziehung: "Schule hat nicht zum Sex anzuleiten".
Interview mit Regine Aeppli von Michael Schoenenberger und Walter Bernet in der NZZ, 27.8.
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