- Warum werden im kooperativen Modell keine getrennten Klassen der Niveaus A und B zugelassen?
- Warum wird in Kauf genommen, dass das Niveau A im kooperativen Modell geschwächt und die Begabtenförderung erschwert wird?
- Wie sind die Vorgaben für die minimale Zahl der Lernenden pro Jahrgang zu Stande gekommen?
Die Luzerner CVP-Politikerin Heidi Duss-Studer, Bild: lu-wahlen.ch
Anfrage Duss-Studer, Kanton Luzern, Protokoll-Nr. 1169, 7.11.
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