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Hattie John
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31. Januar 2021
Abschaffung der Hausaufgaben bringt keine Chancengerechtigkeit
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Es geht auch ohne „Ufzgi“! Unter diesem Titel berichtet die NZZ über die Zürcher Schulgemeinde Männedorf; sie startet ein Pilotprojekt und s...
28. November 2020
Wir Bildungsvollzugsbeamten
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„Franz, du schaffst das!“ Mit dieser Erwartungshaltung hätten ihn die Lehrer gestärkt. So erinnert sich der Unternehmer Franz Käppeli an sei...
12. Dezember 2019
Sehenden Auges in eine dramatische Situation geraten
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Lassen wir bei der Debatte um die jüngsten Pisa-Ergebnisse das Länder-Ranglisten-Brimborium ruhig beiseite; solch Vergleichen von Ungleichem...
21. November 2019
Auf die Wirkung kommt es an
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„Know thy impact!“ – Wisse, was du bewirken kannst! Der Satz geht auf William Shakespeare zurück. „Kenne deinen Einfluss!“ Auf diese einpr...
20. Oktober 2019
Von Freiheit und Schule
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Die Freiheit der Lehrpersonen stärken, die Bürokratie reduzieren: Das wäre zwingend notwendig. Statt mehr Vorschriften bräuchte es gemeins...
8. September 2019
Lehrererwartungen wirken
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Sechste Klasse, strenge Zeit! Der Übertritt steht bevor. Doch die Welt hält noch anderes bereit als nur Unterricht. Da ist beispielsweise ...
16. Mai 2019
Ende der Kreidezeit
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Obwohl immer mehr Untersuchungen zutage fördern, dass digitale Hilfsmittel das Lernen eher behindern als befördern, hält der Trend zur Com...
12. April 2019
Klassenunterricht bietet viele Vorteile
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Seit Jahren wird der Klassenunterricht systematisch schlechtgeredet. Frontalunterricht wird er genannt, das erinnert an Frontalangriff und...
3. März 2019
Plädoyer für gründlichen Unterricht
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Seit zehn Jahren liegt John Hatties Studie „Visible Learning“ vor. Die Ergebnisse sind eindeutig: Gründlicher Unterricht ist zielführender...
3. Februar 2019
Aus der Lernfabrik
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Große Klassen und eine neue Kultur des Lernens industrialisieren den Lehrerberuf. Fließbandarbeit am Schreibtisch bestimmt den Berufsallta...
29. Januar 2019
Blinder Glaube an Strukturen
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Unterrichtsqualität wollen alle. Darum wurden in den letzten Jahren die Schulstrukturen gründlich umgebaut. Reform folgte auf Reform. Eine...
2. Januar 2019
Blüht uns schon die nächste Schulreform?
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Weise Ratgeber in Sachen Bildungspolitik haben sich kurz vor Jahresende nochmals zu Wort gemeldet, wie die NZZ berichtet (NZZ, 28.12.2018...
11. Mai 2018
LCH justiert am falschen Ort
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Lernen ist nur möglich, wo Leben ist. Leben erzeugt Resonanzen. Mit Lärm haben sie nichts zu tun. Und doch steigt der Lärm in Klassenzimmer...
1 Kommentar:
7. Mai 2018
Selbstlerneuphorie geht zulasten schwächerer Schüler
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Die Digitalisierung der Schulen wird von übertriebenen Hoffnungen begleitet. Sie ersetzt weder gute Lehrer noch gute Schüler. Smartphone-...
1. Mai 2018
"Es geht letztlich darum, Freude am Lernen zu vermitteln"
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Für die britische «Times» ist er der einflussreichste Bildungsforscher der Welt. John Hattie (68) hat Studien über Millionen Lehrer und Sch...
1 Kommentar:
21. März 2018
Kennen Majestät das Alte schon?
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Innovatives, Neues, Anderes – das ist in der Schule die Devise. Doch es gibt auch klassische Erkenntnisse mit alterungsresistentem Gehalt. ...
3. Januar 2018
Kritischer Zwischenruf zu den Schulpreisen
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Schulen werden prämiert. Kriterien sind methodengeleitete Merkmale wie selbstorientiertes und computerbasiertes Arbeiten. Von lernwirksamem...
25. Oktober 2017
Remo Largo zum Basler Schulsystem
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In Basel-Stadt erhalten Kindergarten-Kinder Lernberichte mit Beurteilungen nach Fachbereichen. Die Lehrpersonen bewerten Kriterien wie: «...
28. Mai 2017
Widerspruch zwischen Theorie und Praxis bei Inklusion
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Gemäss Professor Peter Lienhard von der Hochschule für Heilpädagogik (HfH) ist es wissenschaftlich ganz klar, dass inklusive Settings für a...
1 Kommentar:
14. Mai 2017
Hattie und die gute Schule
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Was hilft der guten Schule und was hilft ihr nicht? Und was heisst das für die Führung einer Schule? Auf seinen Forschungsergebnissen basie...
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