▼
Posts mit dem Label Felten Michael werden angezeigt. Alle Posts anzeigen
Posts mit dem Label Felten Michael werden angezeigt. Alle Posts anzeigen
3. März 2019

Plädoyer für gründlichen Unterricht

›
Seit zehn Jahren liegt John Hatties Studie „Visible Learning“ vor. Die Ergebnisse sind eindeutig: Gründlicher Unterricht ist zielführender...
28. Oktober 2018

Hasardeure in der Lehrerweiterbildung

›
Wie Lehrer unterrichten, das weiß man im Groben. Aber wie sie sich fortbilden, wie sie ihre Kenntnisse auffrischen – fachlich, pädagogisch...
7. Mai 2018

Selbstlerneuphorie geht zulasten schwächerer Schüler

›
Die Digitalisierung der Schulen wird von übertriebenen Hoffnungen begleitet. Sie ersetzt weder gute Lehrer noch gute Schüler. Smartphone-...
24. Januar 2018

Offene Debatte über Inklusion ist dringend

›
Der Autor des Buchs "Die Inklusionsfalle" über die Probleme der "real existierenden Inklusion" in den Schulen, die mit ...
20. Dezember 2015

Moderne Didaktik schadet Chancengerechtigkeit

›
Der folgende Text stammt aus dem Jahr 2012. Noch immer huldigt man in der Schweiz den pädagogischen Heilslehren unserer "Reformer"...
18. Oktober 2014

Verkannte Vorzüge des lehrergeleiteten Lernens

›
In Deutschlands Klassenzimmern herrscht eine eigentümliche Doppelmoral. Die meisten Lehrer unterrichten ihre Schüler zwar im Klassenverband,...
10. Oktober 2014

Wie viel Einfluss haben Lehrer?

›
Jedes Schuljahr wieder: die gleichen Fehler, die gleiche Unlust. Aber sich einzelnen Schüler zu widmen, kann dem pädagogischen Fatalismus en...