Wann Fremdsprachen?

Das Dogma des vorteilhaften frühen Fremdsprachenlernens in der Schule hält sich beharrlich in unseren Bildungsämtern und PH. Dabei ist die wissenschaftliche Evidenz zugunsten eines spätern Beginns erdrückend. Der Scherbenhaufen, der sich mit ungenügenden Lehrmitteln bereits ankündigt, wird sich auch auf die Kompetenzen in der Muttersprache auswirken.

Plädoyer für späten Fremdsprachen-Beginn, Neue Luzerner Zeitung, 9.9. von Luzia Mattmann